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    Leçons en étude de la langue

     

         Comme j'aime bien les polices d'écriture sur l'ordinateur, que ce dernier écrit beaucoup mieux que moi, pour faire le classeur de leçons, j'ai décidé de présenter mes fiches comme mes élèves.

         Ainsi, j'ai un aperçu de la longueur et cela permet surtout de pouvoir les mettre directement dans le classeur référence de la classe. Et quand un élève est absent, je lui prête la feuille pour qu'il recopie avec la présentation, les mots en rouge, les lignes sautées etc sans prendre la copie d'un autre élève.

          Je mettrai les leçons au fur et à mesure, je dois faire le tri, les vérifier... mais voici déjà les premières, en attendant que je complète cet article !

     

     Voici mon modèle modifiable si vous voulez faire vos propres leçons :Leçons en étude de la langue

     Fichier modifiable publisher modèle

     

    Grammaire :

    Nature et fonction

    Les articles définis et indéfinis

    Les déterminants démonstratifs et interrogatifs


    Orthographe :

    Les accords dans le groupe nominal


    Conjugaison :

    Le présent de l'impératif

    Le présent du conditionnel

    Le futur de l'indicatif

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  • Jeux autour des tables de multiplicationPour ceux qui n'ont toujours pas mémorisé les tables de multiplication et pour rafraîchir la mémoire des autres, je pratique différents jeux en classe entière ou en petit groupe.

    J'ai donc créé des cartes avec les multiplications et les résultats. Je ne les imprime pas recto-verso mais j'ai mis chaque fond de carte d'une couleur différente pour chaque table.

    Le bingo des tables : le principe est simple. Il se joue en classe entière principalement mais je m'en suis servie en aide personnalisée et les élèves aiment bien. J'annonce sur quelle(s) table(s) nous allons travailler. Exemple : 6 et 7. Les élèves partagent leur ardoise en 4 parties. Ils doivent noter Jeux autour des tables de multiplication4 résultats appartenant aux tables citées. Par exemple : 73, 54, 48 et 21. Je tire au sort une carte, leur dis la multiplication et s'ils ont le résultat correspondant, ils l'entourent. J'accroche la carte au tableau et je continue. Celui ou celle qui a entouré les 4 résultats dit "bingo". La classe vérifie que les résultats correspondent bien aux multiplications tirées au sort. Si c'est le cas, l'élève est déclaré(e) gagnant et c'est à lui de venir au tableau choisir les tables et tirer les cartes au sort. Le principe inverse peut être utilisé pour varier les plaisirs : les élèves écrivent les multiplications et les cartes de résultats sont tirées au sort.

    Le jeu des tables : tous les élèves sont debouts derrière leur chaise. Je passe dans les rangs et tire au sort une carte de multiplication. L'élève doit répondre directement. S'il réussit il reste debout. S'il n'y parvient pas, il doit s'asseoir. L'élève ou les élèves qui a/ont gagné sont celui ou ceux qui reste(nt) debout.

    Variante : pour plus de difficulté, on peut ne plus passer dans l'ordre des rangs mais au hasard. Les élèves ne peuvent donc pas se préparer à passer.

    Autre variante : pour complexifier les choses, notamment en CM2 où beaucoup d'élèves savent leurs tables, je tire les résultats et les élèves doivent trouver une multiplication qui convient pour obtenir ce résultat. Là, je suis "sympa" je leur laisse 3 secondes !

    Voici le fichier avec les cartes à imprimer, à plastifier de préférence et à découper : c'est par ici !!!

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  • Fiches de lecture : Le petit marquis de la République de Jean-Louis JouanneaudAu fur et à mesure de l'avancée de mes élèves en lecture, je mettrai les fiches de lecture du livre "Le petit marquis de la République" de Jean-Louis Jouanneaud.

    Résumé :

    Juin 1791.
    La Révolution gronde. Beaucoup de nobles quittent Paris pour chercher refuge dans les pays voisins. Parmi eux, la Marquise de Vaudreuil et ses deux enfants Louis et Constance pour qui la fuite va s'arrêter dans la forêt de Fontainebleau ! Capturés par une bande de brigands, ils sont aussitôt livrés aux autorités révolutionnaires. Louis qui réussit à leur échapper va se retrouver plongé au milieu de ce peuple qu'il déteste et méprise tant.
    Aidé par Aline, une jeune paysanne, et par bien d'autres braves gens, le petit marquis arrivera-t-il à sauver les siens et à surmonter ses préjugés ?

     

    Fiche de compréhension 1 avec correction

    Fiche de compréhension 2 avec correction

    Fiche histoire : les symboles de la République avec correction

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